{"id":86589,"date":"2025-04-14T11:38:06","date_gmt":"2025-04-14T11:38:06","guid":{"rendered":"https:\/\/ricardovicentelopez.com.ar\/?p=86589"},"modified":"2025-05-20T12:43:59","modified_gmt":"2025-05-20T12:43:59","slug":"mateando-la-educacion-ii-asomandonos-al-panorama-general-del-tema","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ricardovicentelopez.com.ar\/?p=86589","title":{"rendered":"Mateando la educaci\u00f3n II \u2013 Asom\u00e1ndonos al panorama general del tema"},"content":{"rendered":"\n

Ricardo Vicente L\u00f3pez<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

  Si no nos atrevemos a pensar lo imposible, <\/em><\/p>\n\n\n\n

                                                                       deberemos aceptar lo insoportable<\/em><\/p>\n\n\n\n

                                                                                     Del Mayo franc\u00e9s \u2013 1968<\/p>\n\n\n\n

Quiero comenzar este encuentro con algunas aclaraciones que permitan lograr una mejor interpretaci\u00f3n de las ideas que expondr\u00e9. No tienen la menor intenci\u00f3n de pontificar sobre ninguno de los temas que aqu\u00ed se viertan<\/em>. Yo creo estar plenamente consciente de la provisoriedad de todo lo que pueda afirmar, y de su validez que s\u00f3lo est\u00e1n sustentadas en mi larga experiencia docente y en mis convicciones. Adem\u00e1s, estamos en un terreno altamente controvertido en el que, los que han estudiado y reflexionado sobre el particular, no logran ponerse de acuerdo en sus l\u00edneas generales. Por ello, estas charlas no pueden ni deben tener ninguna pretensi\u00f3n de verdad cient\u00edfica incuestionable<\/em>, ni debe atribu\u00edrsele mayor valor que el de ser conclusiones de alguien que, como yo, con vocaci\u00f3n por lo humano<\/em>, experiencia docente y trato constante con j\u00f3venes, ha tomado este tema como materia de investigaci\u00f3n, reflexi\u00f3n y an\u00e1lisis permanente<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Por todo ello, deseo que se consideren estas palabras como un intento de pensar en voz alta algunas ideas, que pueden ser \u00fatiles a la hora de reunirse para reflexionar juntos sobre la problem\u00e1tica educativa<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Creo que la amplitud de temas que se deben tocar aparecer\u00e1 como consecuencia de la necesidad de poner ante ustedes una mirada sobre el panorama que enfrentamos<\/em>, y de no querer dejar nada al margen de nuestra ella, en la medida de lo posible. Creo  que se juega, en este intento, en parte, el destino de muchos j\u00f3venes que nuestra comunidad deposita en nuestras manos. Ese acto est\u00e1 sostenido por la esperanza de las familias en que los docentes estemos a la altura de la misi\u00f3n que nos encomiendan<\/em>. Misi\u00f3n, vocaci\u00f3n o profesi\u00f3n [en su significaci\u00f3n originaria: hacer por la fe que depositamos en la tarea, es decir por todo aquello por lo cual cada uno de nosotros la hemos abrazado: ser docentes debe ser un modelo, como tambi\u00e9n un pastor o un conductor de una formaci\u00f3n deseable, en los que puedan mirarse para construir su propio destino<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Ello requiere madurez y nuestro compromiso, como as\u00ed tambi\u00e9n nuestra humildad para reconocer las limitaciones que tenemos ante tan dif\u00edcil problema<\/em>. Ello supone nuestra decisi\u00f3n de bajarnos del pedestal del saber<\/em> y colocarnos en el llano junto a quienes tenemos el deber de ayudar a formar<\/em>. En pocas palabras, lo que propongo son palabras de un docente que quiere contribuir a la profundizaci\u00f3n de un pensamiento compartido y aportar algunas ideas que puedan orientar la b\u00fasqueda de salidas al problema que enfrentamos<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

La crisis que enfrentamos no es una de tantas [El Juez Alejo Ramos Padilla, advirti\u00f3: \u201ctener la Constituci\u00f3n y los principios republicanos siempre presentes\u201d, especialmente ante el \u201cdesencanto democr\u00e1tico\u201d que se expande a nivel global<\/em>.]. Su profundidad, sus caracter\u00edsticas, nos est\u00e1n hablando de la necesidad de abandonar las viejas recetas<\/em>, los viejos m\u00e9todos<\/em>, los simplismos<\/em> y las respuestas f\u00e1ciles<\/em>, lineales y repetidas. No es que todo lo hecho no sirva m\u00e1s, es que previamente se necesita un diagn\u00f3stico claro que s\u00f3lo una mirada comprometida, iluminada por el amor docente<\/em>, puede develar. S\u00f3lo entonces es posible decir qu\u00e9 es rescatable y qu\u00e9 no.<\/p>\n\n\n\n

Es precisamente ac\u00e1 donde se juega el tema que vamos a comenzar a pensar. D\u00e9cadas atr\u00e1s campeaba en nuestra sociedad una esperanza ut\u00f3pica que, aunque no se manifestara siempre como una expresi\u00f3n mayoritaria, compart\u00eda una especie de sentido com\u00fan de \u00e9poca: la capacidad de proyectarse hacia futuros lejanos, pensar tiempos mejores y so\u00f1ar con realizaciones deseables, aunque parecieran imposibles<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Hoy esa esperanza ha quedado reducida a un estrecho espacio en el cual algunos de nosotros, que no somos tantos, persistimos a pesar del clima de escepticismo generalizado, pero seguimos so\u00f1ando. El tema y sus consecuencias tienen una dolorosa repercusi\u00f3n en nuestros j\u00f3venes, como bien se\u00f1ala un estudio realizado en la Universidad Nacional del Sur sobre Deserci\u00f3n Universitaria<\/em>, se dice all\u00ed:<\/p>\n\n\n\n

\u00abNuestros j\u00f3venes se sienten presionados por un contexto social contradictorio: por un lado, se les demanda cada vez mayores niveles de formaci\u00f3n cient\u00edfica y t\u00e9cnica, y por otro no se les garantiza al concluir sus estudios de grado, inserci\u00f3n en el mercado laboral. Saben, por experiencia de otros compa\u00f1eros profesionales, que muchas veces se debe deambular sin trabajo<\/em> o realizar tareas que nada tienen que ver con su capacitaci\u00f3n<\/em>… En Argentina estamos viviendo una crisis profunda en la educaci\u00f3n. Tenemos la percepci\u00f3n de que, muchas veces, lo que ense\u00f1amos est\u00e1 desasido de las demandas del mundo del trabajo y de la vida cotidiana. Formamos profesionales para trabajos que est\u00e1n en v\u00edas de extinci\u00f3n y que probablemente no existir\u00e1n en un futuro no muy lejano\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

El escepticismo<\/em>, es un \u00f3xido altamente corrosivo<\/em>, que ha invadido la conciencia de una porci\u00f3n preocupante de las personas relacionadas con la educaci\u00f3n. Creo que la tarea que nos reclama llama a la heroicidad, a la audacia, al desprendimiento, a la entrega, es decir a un amor que s\u00f3lo desde la fe en nosotros y en nuestros j\u00f3venes, puede hacerlo  posible<\/em>. Son palabras dolorosas pero realistas: es una tarea para pocos, y, aunque esto suene a soberbia, la historia nos muestra que de las grandes crisis se sali\u00f3 con la claridad, el esfuerzo y el empuje de unos pocos.; \u00e9stos despu\u00e9s fueron seguidos por el resto. As\u00ed nos lo impone el tiempo que nos toca vivir. El pensador,  fil\u00f3sofo y psic\u00f3logo alem\u00e1n, Eduard Spranger (1882-1963) sosten\u00eda que:<\/p>\n\n\n\n

\u00abLa educaci\u00f3n es la voluntad despertada por el amor generoso en el alma de otro, de desenvolver desde dentro su total receptividad para los valores y su total capacidad formadora de valores\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Pensar detenidamente en tales palabras nos permitir\u00e1 tomar conciencia real de la distancia que nos separa de tal prop\u00f3sito y de su logro.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Si nos quer\u00e9s seguir en Youtube nuestro canal es: https:\/\/www.youtube.com\/@RicardoLopez-gh7qi<\/a><\/p>\n\n\n\n

Enlace para el video de este encuentro: https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=dZBGNOlM04Y<\/a><\/p>\n\n\n\n

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