Hemos visto como la unidad m\u00e1s elemental de la informaci\u00f3n, el \u201cdato\u201d, puede decir algo, mucho o nada, por s\u00ed mismo. Tambi\u00e9n la necesidad de su ubicaci\u00f3n en un contexto social, cultural, pol\u00edtico o econ\u00f3mico hace que el mismo \u201cdato\u201d nos trasmita cosas diferentes. Para dar un ejemplo sencillo: \u201cFulano se quebr\u00f3 una pierna\u201d. Es de suponer que accidentes como ese deben darse muchos por d\u00eda y cada centro asistencial podr\u00eda ofrecernos estad\u00edsticas al respecto. Se podr\u00eda pensar que las circunstancias en la que se produjo el accidente le otorgan una relevancia informativa que aporta el se\u00f1alamiento de una anormalidad que es necesario solucionar. Tambi\u00e9n podr\u00eda darse el caso en el que la informaci\u00f3n no est\u00e1 colocando el acento sobre la quebradura de la pierna sino sobre qui\u00e9n puede es el accidentado. Por lo cual el problema no recae en el hecho sino en la persona del accidentado. En este sentido quien sea ella modifica la gravedad del accidente: el ser un deportista importante en medio de un certamen mundial (R. Federer en un torneo) o una actriz en el desarrollo de una obra de teatro, a diferencia de un corredor de motocicletas.
El ejemplo muestra que el simple dato es muy pobre para comunicarnos algo relevante y que lo que convierte ese \u201cdato\u201d en informaci\u00f3n importante es el contexto del hecho. Ahora bien, es cierto que la totalidad del contexto dentro del cual se produjo el hecho no es materia comunicable, dado que convertir\u00eda la noticia en un tratado socio-hist\u00f3rico. Aqu\u00ed aparece la necesidad de una operaci\u00f3n que en el medio period\u00edstico se denomina \u201ceditar\u201d. Equivale a decir, quitar todo aquello que no es importante para comunicar la noticia misma. Este recorte requiere la utilizaci\u00f3n de juicios de valor: \u00bfqu\u00e9 es lo importante y qu\u00e9 no lo es? A lo que debi\u00e9ramos agregar \u00bfqui\u00e9n es el que define uno o lo otro? Porque quien lo hace est\u00e1 tomando decisiones sobre qu\u00e9 es lo que el p\u00fablico \u201cdebe saber\u201d.
El Dr. Ismael Clark, Presidente de la Academia de Ciencias de Cuba, comenta este tema: \u00abLa informaci\u00f3n, el discurso, los datos, necesitan ser elaborados e interrelacionados por las personas, con respecto a un tiempo y a un lugar, a una situaci\u00f3n dada. S\u00f3lo la intervenci\u00f3n de las personas puede conferir a la informaci\u00f3n la categor\u00eda de conocimiento\u00bb. Sin embargo, a pesar de ser todo ello materia de an\u00e1lisis y reflexi\u00f3n en los \u00e1mbitos especializados y que todo profesional de la comunicaci\u00f3n debiera saberlo, podemos ver como circula por el mundo, a velocidades cibern\u00e9ticas, cantidades siderales de datos que se utilizan como si fueran informaci\u00f3n. Por ejemplo: \u201cUn cubano gana cien d\u00f3lares por mes\u201d. \u00bfQu\u00e9 nos dice esto? \u00bfCu\u00e1nto es el valor de cien d\u00f3lares en el presupuesto mensual de vida de un cubano? Si el cubano tuviera que afrontar los costos de vida de los EEUU es casi nada, pero no es el caso para \u00e9ste ya que una parte importante de lo que para otros son \u201cgastos\u201d \u00e9l los recibe del Estado en forma gratuita. Pero esto no se dice con lo cual la \u201cverdad\u201d del dato se convierte en mentira porque trasmite algo y oculta el contexto de ese dato.
\u00bfPor qu\u00e9 me he detenido en estas notas sobre estos \u201cdetalles\u201d? Por la necesidad de comenzar a practicar cotidianamente una lectura cr\u00edtica de los datos que recibimos, ofrecidos como informaci\u00f3n fidedigna. Nos dir\u00e1n \u00bfacaso no es correcto informar que un cubano gana cien d\u00f3lares por mes? Si el dato contuviera la totalidad de la verdad lo ser\u00eda. Pero, como hemos podido ver, s\u00f3lo contiene un aspecto parcial y oculto el contexto en el cual \u00e9ste se hace comprensible.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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